臨近高校畢業(yè)季，省城高校的跳蚤市場活躍起來了，許多舊教材基本是給點錢就能拿走，甚至有的按廢紙論斤賣。對此，不少學(xué)生表示，老生們把舊書當(dāng)廢品賣、而新生則又要花錢買新書，這樣讓人看著心疼卻又沒有辦法。能否把教材循環(huán)利用起來？
我們走訪了省城幾所高校進(jìn)行調(diào)查。跳蚤市場舊教材受捧在江西師范大學(xué)青年文化廣場，看到不少畢業(yè)生在一個個小攤位前吆喝著自己的小買賣。大四學(xué)生汪木英正在吆喝著自己的書籍，其中大部分是教材。她考取了外省一高校的研究生，想盡快把這些書籍處理掉。汪木英介紹：“賣給廢品店覺得可惜，這些教材都挺新的。” 更多舊教材的命運則是被收廢品的小販一車車?yán)?。江西師大一名大四的男生告訴，他們一般都是當(dāng)垃圾或者廢紙賣，五毛錢一斤的價格，這樣的同學(xué)占大多數(shù)?！坝械闹苯觼G在寢室，偶爾少數(shù)會自己帶回家或者給學(xué)弟學(xué)妹?！?br> 該名男生稱。應(yīng)鼓勵舊教材循環(huán)使用由于大學(xué)課程較多，大學(xué)生每年在購買教材上面都需要花費不少資金，比如許多公共課程的教材，每本價格都在四五十元左右。而這些教材在上完課后往往只能以廢紙回收形式低價售出，或者直接丟棄。對此，江西財經(jīng)大學(xué)人文學(xué)院社會學(xué)系主任蔡前認(rèn)為，這樣的校內(nèi)跳蚤市場應(yīng)該得到學(xué)校的鼓勵和支持。蔡前稱，如果把畢業(yè)擺攤這個納入學(xué)分系統(tǒng)，甚至給學(xué)生搭建平臺，校內(nèi)就可以把閑置的書流通起來。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示：目前全國高等學(xué)校在校學(xué)生一年需要教材36億冊以上。據(jù)專家計算，如果高校所有教材書本循環(huán)使用3至5年，至少可以節(jié)約1000萬噸紙、1億噸水和1000萬噸煤，而生產(chǎn)這些紙張需要砍伐兩億多棵成年樹木。而在國外，很多發(fā)達(dá)國家都有重復(fù)使用課本的傳統(tǒng)，同一本教材，美國學(xué)生平均使用5年，日本學(xué)生平均使用達(dá)到10年。
相關(guān)激勵機制不可缺然而，我們了解到，國內(nèi)大學(xué)教材目前都實行一次性的使用模式。那么，教材循環(huán)使用的推廣究竟“卡”在哪里了呢？在一項關(guān)于“大學(xué)生教科書是否能夠循環(huán)利用”的調(diào)查中，“不喜歡別人用過的書”“教材經(jīng)常變、不符合教學(xué)進(jìn)度”“怕舊書會感染細(xì)菌”等是一些人投不贊成票的主要原因。蔡前稱，教材用著用著就脫頁了或散頁了，或者特別薄，所以損壞比較嚴(yán)重，這可能是影響書循環(huán)使用的一個最樸素的原因。
如果要從機制上來分析，他認(rèn)為還有以下幾個方面的原因?！氨热缋嬷黧w的缺失，就是出版商、學(xué)校相關(guān)職能部門、發(fā)行方，他們是有一定利益，所以就沒有去鼓勵教材的循環(huán)利用。還有一個就是高校內(nèi)部協(xié)調(diào)的機制缺位。怎么來收？怎么來消毒？怎么來發(fā)放？這些都是需要有職能部門參與的，目前是沒有的。” 省內(nèi)一高校教授還認(rèn)為，最重要的是相關(guān)激勵機制要跟上去。他稱教育主管部門應(yīng)該有一些標(biāo)準(zhǔn)來考核高校是不是符合資源節(jié)約型的要求。
“節(jié)能減排，是不是可以把教材的循環(huán)使用也列入一項，那高校就有動力去做這個事情。至于這個標(biāo)準(zhǔn)，可以再商榷，但至少要有，給高校發(fā)出一個信號。比如說圖書館來做這些事情，不論是搭建學(xué)生交易的平臺，還是建流動的圖書館，讓學(xué)生無償?shù)鼐栀浕蛘哂袃數(shù)刭徺I這樣一些比較新的舊教材，這可能是更關(guān)鍵的。”該教授稱。
委員建議：建三地一體再生資源回收網(wǎng)絡(luò)京滬高鐵橋下成廢品倉庫 清理通告形同虛設(shè)德意志銀行預(yù)計2010年銅價可能走低商丘市柘城縣城鎮(zhèn)管理綜合執(zhí)法局開展廢品收購站、點專項治理活動2010日本回收廢舊家電2770萬臺福州春節(jié)后禮品回收遇冷 電子產(chǎn)品回收線上收寵?？趶U品回收一天一價行情差 廢紙每噸下跌到800元中國最大廢金屬回收商欲趁銅價高位之際出售銅庫存
